Karakterer for 5. klassinger?

Nøtterøy Høyre vil ”åpne for forsøk med karakterer fra femte trinn” (Nøtterøy Høyres program 2011-2015)

Forslaget innebærer et brudd med Opplæringsloven, og i Oslo måtte Høyre gi opp sitt innstendige forsøk på å få innføre karakterer fra 7.trinn.

Ettersom Nøtterøy Høyre tydeligvis ikke ”følger med i timen”, føler jeg meg fristet til å bruke det gammeldagse bokstavkaraktersystemet  og sette Lg på dette punktet i Nøtterøy Høyres program.

I følge Utdanningsforbundet fins det solid dokumentasjon gjennom internasjonal forskning, som viser at karakterer i form av tall eller bokstaver har begrenset verdi for de yngste elevene når det gjelder å forstå hva de mestrer, hva de bør jobbe med og hvilke mål de bør sette seg.

Utdanningsforbundet har, på bakgrunn av denne forskningen, gjennomført en undersøkelse blant et representativt utvalg barneskolelærere i Norge i juni 2011.

81 % av de spurte lærerne svarer at de ikke vil ha skriftlige karakterer fra 5.klasse. 85 % mener at skriftlige karakterer vil virke demotiverende på faglig svake elever.

Men Nøtterøy Høyre ønsker, i følge sitt program, å vurdere forsøk med karakterer fra 5.trinn. Her har Høyre et forklaringsproblem.

Fordi; Vi vet at andelen elever som har behov for spesialundervisning øker, samtidig som  ressursene til undervisningstimer totalt på Nøtterøy er redusert drastisk de siste periodene, med påfølgende reduksjon i lærerstillinger. Dette har skjedd mens høyresiden har sittet i førersetet.

Jeg undres over at noen kan tro at utfordringene for skolene på Nøtterøy kan løses ved å innføre karakterer på barnetrinnet; i stedet for å sikre optimale læringsmiljø for elever og lærere i skolene våre.

Gjennomføring av forslaget om karakterer på barnetrinnet vil snarere gi barna mulighet til å falle utenfor allerede som 10-åringer!

Felleslista mener at vi heller skal lytte til lærerne, som er tettest på barna og de unge i læringssituasjonen. Lærerne er profesjonelle, og vi må ha tillit til at de vet hva som er best for elevene i læringssituasjonen.

Felleslista på Nøtterøy satser på gode rammevilkår og læring - uten karakterer - i barneskolene på Nøtterøy!

Vi vil fortsette å kjempe for tilstrekkelige rammer og ressurser til skolen, både til skolebygg og timer, og gjennom å satse på lærerne - den absolutt viktigste suksessfaktoren i skolen.

Lærerens evne til å bygge relasjoner til eleven, formidle kunnskap og veilede, er den viktigste enkeltfaktoren for at hvert enkelt barn og unge skal oppleve mestring og utvikle sine ferdigheter, sine evner og tro på egen verdi - i sitt eget liv, og for fellesskapet.

Det er tverrpolitisk enighet om at læreren er den aller viktigste suksessfaktoren i skolen. Da må vi satse på å løse utfordringene i skolen ved å lytte til lærerne, og ikke la barna ta støyten!

Solveig Laland,

kommunestyrerepresentant for Felleslista